Políticas de
inclusão têm tentado corrigir questões históricas no ensino de surdos no
Brasil. Excluídos durante muito tempo do processo educativo tradicional, eles
começaram, nos últimos anos, a compartilhar as salas com ouvintes em algumas
escolas do País. Contudo, a existência de classes mistas, vista como
alternativa para integrar crianças e jovens surdos à comunidade, nem sempre
funciona. Há relatos negativos, de alunos desmotivados, com dificuldade de
aprendizagem e inseridos em ambientes sem infraestrutura adequada.
FONTE:terra.com
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